一、特殊学生期末评语？
答:
我们要针对特殊学生期末评语需要根据具体学生的情况和特殊需求进行个性化评价。以下是适用于特殊学生的期末评语：
1.进步明显：在本学期中，该学生在学习上取得了显著的进步，克服了一些困难，展现了积极的学习态度和努力。
2.独立工作能力：该学生在学习中表现出良好的独立工作能力，能够自主完成任务并展示出一定的自主思考和解决问题的能力。
3.专注与坚持：尽管面临一些挑战，但该学生在学习过程中能够保持专注和坚持，并积极参与课堂活动。
4.合作意识：该学生能够与他人友好合作，在小组活动或团队项目中展现出积极的合作精神，并与同学们建立了良好的互动关系。
5.个性发展：该学生在本学期中显示出个性的发展，展示了特殊才能或兴趣，并在相应领域或活动中有所突出表现。
6.支持和辅导：该学生受到了学校和教师的积极支持和辅导，并通过个性化的学习计划和资源得到了适当的教育。
二、小班特殊学生评语？
你平时很乖，老师布置的事情也每次都会完成的很好，也从不大喊大叫，父母没来接也不会哭闹
三、特殊学生帮扶措施？
1、学校每学年对特殊学生作一次调查统计，填写好各类学生情况汇总表。建立一个特殊学生档案，使学校对特殊学生的情况一目了然，以便今后更好地开展工作。
2、每学年期初，党员、班主任、任课教师根据自己任教班级确定帮教对象。做好二项固定：一有固定的帮教老师，实行“一对一”跟踪教育策略；二有固定的学校领导干部及级部主任结对，来共同教育学生。
3、落实定时辅导及谈心制度。学期中，“一对一”帮教老师要定时与他们谈心及辅导功课，了解他们的学习、生活和家庭情况，掌握其思想动态、情绪变化、学习情况，并及时加以心理辅导，做好帮教记录。
4、帮教过程中，帮教老师应经常与该生家长保持联系，及时沟通该生在家、校表现情况，争取家长的支持。及时与家长沟通，争取家长的支持。
5、加强行规偏差生的教育，强化日常行为规范养成教育和日常训练，。
6、要求各班有针对性的召开以理想教育，纪律和法制教育为主题的班会，培养学生养成良好的道德品质和行为习惯。
四、特殊学生教育策略？
政策如下
1、学校每学年对特殊学生作一次调查统计，填写好各类学生情况汇总表。建立一个特殊学生档案，使学校对特殊学生的情况一目了然，以便今后更好地开展工作。
2、每学年期初，党员、班主任、任课教师根据自己任教班级确定帮教对象。做好二项固定：一有固定的帮教老师，实行“一对一”跟踪教育策略；二有固定的学校领导干部及级部主任结对，来共同教育学生。
3、落实定时辅导及谈心制度。学期中，“一对一”帮教老师要定时与他们谈心及辅导功课，了解他们的学习、生活和家庭情况，掌握其思想动态、情绪变化、学习情况，并及时加以心理辅导，做好帮教记录。
4、帮教过程中，帮教老师应经常与该生家长保持联系，及时沟通该生在家、校表现情况，争取家长的支持。及时与家长沟通，争取家长的支持。
5、加强行规偏差生的教育，强化日常行为规范养成教育和日常训练，。
6、要求各班有针对性的召开以理想教育，纪律和法制教育为主题的班会，培养学生养成良好的道德品质和行为习惯。
五、特殊学生指哪些？
特殊学生是指身心缺陷的人，即盲人、听障人（聋人）、弱智儿童教育以及问题儿童。特殊教育从经济投资、科学研究、师资和设备等方面支持这类教育。
各国实施这类教育的机构一般有：盲人学校、聋人学校、肢残和畸形儿童学校、语言障碍儿童训练中心、森林学校、疗养学校、特殊学校、低能儿学校、工读学校、儿童感化院，以及附设在普通学校的特殊班级。
六、特殊学生家庭有哪些？
首先是孤儿，这样的学生在生活和学习上缺少来自父母得关爱和帮助，就需要老师格外关注。
其次是特别贫困的家庭。来自这样家庭的学生在和他人相处中容易产生自卑心理，也需要老师格外关注。
还有换为残疾的学生。一来他们因为残疾在生活和学习中会遇到困难，二来容易自卑，所以也需要老师格外关注。
七、如何排查班级特殊学生？
成立排查领导小组，积极履行学校的主体责任，建立健全特殊群体学生专项排查机制。学校主要领导负责全面统筹，中层领导具体落实，班主任和任课教师全程参与，摸清本校特殊群体学生底数，建立信息档案。实施特别关注和人文关怀相融合，常态排查与稳步推进相促进的工作措施。
1.排查范围：
家庭贫困学生、学习困难学生、情感困难学生、言行异常学生、新生、毕业班学生、中高考学生、留守儿童、外来务工人员子女、单亲家庭子女、流失生、特异体质学生共计12类。
2.工作方法：
（1）在摸排过程中，对排查出的特殊学生，建立台账，分类管理，把任务落实到具体责任人。
（2）对某一阶段言行、举止异常的特殊学生，学校要及时联系家长，客观反映学生在校期间的表现。
（3）在排查和管理时，运用谈话谈心、家访、心理疏导等方法，做好特殊群体学生心理辅导与咨询工作。
（4）新生入学（含转学生），一定要进行特殊体质、家庭情况等调查工作，并将各种记录存档备查。
3.加强管理：
继续加强班主任队伍建设，选用责任心强、有一定敏感性和洞察力的优秀教师作为班主任。要加大对青年教师培训力度，培养青年教师关爱学生，无私奉献的敬业精神。
八、写给特殊学生的诗歌？
《你不要自卑--致残疾人》
你不要自卑
你虽然是一棵残缺的小草
但你依然拥有阳光
只要你不放弃希望
你依然可以茁壮的生长
用自己的身体装绿着大地
你不要自卑
你虽然是一致残疾的小鸟
但你依然拥有坚强
只要你插上自信的翅膀
你也能搏击长空
在风雨中展现你的美丽
命运对你是残酷的
它把你的身体变得残缺不全
但你要相信
命运给你的不总是绝望只要努力
失去的总会回来
放下你自卑的念头
仰起你自信的面孔
用你的真诚和努力
用你的拚搏和顽强
去面对生活的挑战
谱写人生的新篇章
九、特殊学生的教育方法？
首先,教师要端正自己的态度,要树立“人是可以教育的,没有教不好的学生”的思想。
其次, 教师还要注重情感功能,热爱“特殊学生”。热爱学生是师德的核心,只有诚心诚意地热爱“特 殊学生”,才能达到转化他们的目的。
其次, 教师还要注重情感功能,热爱“特殊学生”。热爱学生是师德的核心,只有诚心诚意地热爱“特 殊学生”,才能达到转化他们的目的。其实,渴望得到认可和鼓励是所有小孩子的天性,尤 其是那些平时极少得到表扬的特殊学生,更需要老师的赞许和表扬来树立他们的自信心。如 果你不给他创造取胜的机会,他又如何去获取自信呢?
最后,教师还要多为“特殊学生”创 造成功的机会,引导他们全身心地参与教育教学活
十、特殊对待学生的名言？
要求自己要象秋风一样严厉，对待别人如春天般的温暖。
过者，圣贤所不能无也。自以为无过，而过乃大矣；自以为有过，而过自寡矣。
当信用消失的时候，肉体就没有生命。我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
生命不要求我们做最好的只要求我们做最大的努力
用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
届乡村教师结业典礼上李素怀作为教师代表发言
我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
只要你肯相信就没有失败只有暂时停止成功
关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的职责心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。造就子女成人是父母的一种神圣职责。
成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
